רשומות

אחרי הוראת השיעור בסביבה טכנולוגית

וואו וואו וואו, אז אנחנו אחרי השיעור המיוחל שכל כך חיכינו לו!!! היה שיעור ממש יוצא דופן, לא היו לנו עוד שיעורים כאלו. אסביר בכמה אופנים ממה נובעת תחושת ההצלחה לאחר הוראת השיעור בסביבה טכנולוגית: 1. חיבור התלמידים לנושא: התלמידים שלנו תמיד קשובים ומתעניינים, אבל הפעם הם גם ממש גילו סקרנות לגבי הכלים הטכנולוגיים וזה גרם להם להיות הרבה יותר דרוכים להוראות ולבצע את המטלות. הם נהנו בעיקר מלוח השעם, כי כל אחד יכל להשתתף ולהביע את עצמו וחיכה כבר לראות את מה שהוא כתב מופיע על המסך. בזכות זה הם גם הקשיבו הרבה יותר לנושא והתחברו אליו בצורה אקטיבית. 2. השגת המטרות: התלמידים נחשפו למורכבות בחיי היהודים במאה ה-18 וה-19, הייתה הסקת מסקנות, ביצענו השוואה בנושא האמנסיפציה, התלמידים הכירו ערכים חדשים, הלמידה הייתה חווייתית בעיקר בהכנת העיתון מהתקופה ולבסוף התקיימה הערכה יישומית. 3. חווית התלמיד בשיעור: בהתחלה התלמידים היו בהקשבה פעילה, אחר כך התלמידים השתתפו בהגדרת המושג "אמנסיפציה" ואז התלמידים ענו על השאלות על ידי ניתוח המפה וציר הזמן, אח"כ צפייה פעילה בסרטון יוטיוב, אחר כך התלמי...
הוסף רשומת תגובה
המשך לקרוא

לפני הוראת השיעור בסביבה טכנולוגית

הכנו שיעור בנושא היהודים - בין השתלבות לדחיקה, היהודים במערב אירופה ובמרכזה. המטרות של השיעור הן לפתח מיומנויות חשיבה והבנה של תהליכים היסטוריים בעזרת מיומנויות המאה ה-21. במהלך השיעור נציג לתלמידים את מורכבות החיים היהודיים במאות ה-18 וה-19. נסיק מסקנות - האם המהפכות השפיעו באותה מידה על האוכולסויות בתקופה ההיא? נשווה - האם אמנסיפציה היא מושג שנכון להשתמש בו לכל יהודי אירופה או רק למיקום מסוים. נדבר על ערכים כמו שוויון זכויות, אזרחות וחופש דת. נלמד על ידי עיצוב עיתון מהתקופה ובעזרת שילוב הדמיון של התלמידים. לסיכום נבצע הערכה יישומית אישית. אני מרגישה שהשיעור הזה יהיה ממש יוצא דופן, לרמות שאנחנו משלבות כל מיני אמצעים ממיומנויות המאה ה-21 בשיעורים שלנו, אבל בשיעור הזה יהיה שימוש בכלים טכנולוגיים כמו לוח שעם וגם התלמידים יאתרו מידע, יסיקו מסקנות, יחשבו בצורה ביקורתית, ילמדו בצורה שיתופית. נשמש בשיעור במקרן, במחשב, במצגת, בספרי לימוד, במחברות ואפילו בסמארטפונים. אני מצפה שהשיעור ילך כמו שצריך ושהתלמידים יתחברו יותר באמצעות המיומנויות החדשות.
הוסף רשומת תגובה
המשך לקרוא

תרומת הנלמד בהתנסות שלי בבית הספר

במהלך אימוני ההוראה שלי בבית הספר, אורט מינקוף, אני חושבת כיצד להפוך את השיעור לחוויתי יותר עבור התלמידים, כיצד להתשמש במיומנויות המחשב של המאה ה-21 בשיעור, על מנת לקרב את התלמידים לחומר הנלמד ואני באמת רואה שהחומר הנלמד בקורס עוזר לי מאוד. אני נותנת לתלמידים משימות לבית אותן הם מבצעים באמצעות מצגת של ענן. בשיעור אנחנו עורכים סיורים וירטואליים במקומות עליהם אנחנו לומדים בשיעור. בבית התלמידים צריכים להכין הקלטות שלהם מסבירים את החומר שהם מצאו באינטרנט בהקשר לשיעור. אני נותנת להם מטלות לבית, אותן הם מבצעים באמצעות למידה מקוונת ושולחים לי את התשובות באימייל. הקורס מפגיש אותי עם תכנות שאיתן אני מעבירה את השיעור בצורה מוצלחת יותר, התלמידים נהנים וקשובים וגם אני מרגישה חוויה יותר מיוחדת.
תגובה אחת
המשך לקרוא

הרגשותיי והערותיי לנלמד ולאופן הלמידה

שלום לכל הקוראים שלי, אני רוצה לספר על ההרגשות שלי לנלמד בקורס ולאופן הלמידה: אני אוהבת את הרעיון שאנחנו לומדים על הוראה מתוקשבת, בצורה מתוקשבת. לעיתים יש קורסים שמדברים על כך שצריך לשלב דרכי הוראה מסוימות, אבל הם לא מבצעים אותן בעצמם. בקורס הנוכחי, אני שמחה לראות שאנחנו מתנסים בעצמנו בחווית הלימוד בצורה מתוקשבת. אני אוהבת את המפגש עם חומרים שלא הכרתי, הקורס מאתגר אותי מאוד וזה מגניב, כי דווקא חשבתי שאני מאוד בקיאה בתחום והתוודעתי לגלות שיש הרבה שעליי ללמוד ולהכיר. לצערי, לפעמים הלמידה בלי קול אנושי, אלא באמצעות דברים כתובים, מקשה עליי את ההבנה של המטלות. אבל בשורה התחתונה, אני חושבת שזה קורס מודרני ומתקדם שמלמד הן ברמת התוכן והן באופן ההוראה את החומר שבו הוא מתעסק. עד כאן להיום, מקווה שנהנתם... שירין💝💟💖
תגובה אחת
המשך לקרוא

תרומת הנלמד בקורס כמורה לעתיד

שלום לכל הקוראים! 😀😀😀😀 במסגרת לימודיי בדוד ילין, אני משתתפת בקורס שנקרא: "שילוב התקשוב באימוני הוראה" והוא מעניין מאוד. בזכותו פתחתי את הבלוג הזה, בו אספר לכם על הלימודים שלי במסגרת הקורס ועל תרומתו במסגרת ההתנסות שלי בהוראת היסטוריה. בקורס הכרתי תכנות מתוקשבות כמו  Voice Thread,  ScreenChomp,  EasyChart,  Story Creator ובאמצעות "הטקסונומיה של בלום" מצאתי רעיונות כיצד לשלב את התכנות האלו בשיעורי הבית, בשאלות ובמשימות שיינתנו לתלמידים בכיתה. כמו כן, חשבתי מחדש כיצד להשתמש בתכנות מתוקשבות שכבר הכרתי כמו word, powerpoint, google, youtube וגם עלה בדעתי לנצל את הרשתות החברתיות לטובת הלימודים גם כן, כמו facebook, instegram, twitter. היו עוד אפליקציות ותכנות מתוקשבות רבות אחרות שהכרתי באמצעות הקורס. כמורה לעתיד, אני רוצה להשתמש בעיקר בשירותי ה"עננים" ליצירת מסמכים משותפים ומטלות בית מקוונות של התלמידים, בהן אני כמורה יכולה להיות רלוונטית גם בשעות אחר הצהריים. לדוגמא עבודה שילדים עורכים יחד כקבוצה ואני יכולה להצטרף בשעות מסוימות ולסייע להם וגם לראו...
תגובה אחת
המשך לקרוא